上课铃打响的时候，范老师带着他们走向封一鸣记忆中的班级。

看着教室里那些熟悉的面孔，特别是当时坐他周围的几个人，现在还能一眼认出他们，但是今生自己的人生轨迹已经和他们完全分开，现在在他们眼里自己不过是个陌生人，封一鸣一时心里感慨万分，不禁想起一句诗“纵使相逢应不识”，大概这就是现在的写照吧。

看到范老师在讲台上叫他，封一鸣长出一口气，把心里的各种情绪一股脑全抛开，走上讲台。

下面的学生看见一个顶多十三四岁的学生走上讲台，心里疑惑不解，不是说介绍一个新老师吗？怎么叫来一个学生？

范老师把封一鸣热情地推到身前：“这就是你们以后的老师封老师，他现在是五年级的学生，听说我们班数学老师病了，同意过来暂时教你们一段时间，你们要像以前的老师那样尊敬他！”

哗！班里的学生顿时像开了锅，大家听到这个消息都感觉不可思议，五年级学生做三年级老师，还从未听过，于是都在下面议论纷纷。

有人怀疑封一鸣的水平：“他行不行啊？他才不过比我们高两级！”

“不行的话老师就不会找他了！只是他没有老师高，不知道他能不能够到黑板上面？”这个问题提的很有水平，封一鸣毕竟年纪不大，个子没有成年老师那么高，在黑板上写字只能够得到下半部。

“笨啊！够不到不能踩板凳？”这个想法貌似不错。

“你猪啊？看见哪个老师踩着板凳在黑板上写字的？”虽然话粗了一点，但说的好像也有道理。

……

“安静！”封一鸣开口说道。范老师看下面议论纷纷，一时安静不下来，正想出声让大家安静下来，没想到封一鸣竟然先开口了。

“我叫封一鸣，在课下随便大家怎么称呼我，但是在课堂上我希望大家叫我封老师。”封一鸣见大家安静下来，先开口做个自我介绍。旁边的范老师听了不住点头，心里对封一鸣的看法顿时高看了几分。

“至于大家担心我的水平问题，这很正常，但是你们要相信你们的老师，如果我水平不行的话，他会让我来吗？”封一鸣抓住这个最主要的问题进行说明。

一边的范老师听封一鸣提到他，接过话：“这点我可以作证，封老师的成绩从一年级开始一直是班里最好的，而且请封老师过来教我们班，是我们全体老师的意见。你们要认真的听封老师的话，看看封老师是怎么学习的！”说完把讲台让给封一鸣，跑到最后跟卢老师坐到一起。

“那我们现在开始上课！谁来告诉我你们原来上到哪个地方了？”封一鸣见这次大家没有再说话，知道自己说的话已经达到预期效果，大家已经初步认同他，立马正式开讲。

听见封一鸣问他们话，大家顿时七嘴八舌的说了起来，虽然乱了点，但是他还是弄清楚原来那个老师刚要讲小数的时候病了。

封一鸣挥挥手，示意大家安静下来，这才说道：“那我就从小数开始讲，没有问题吧？”

大家都纷纷表示没意见。

“那好，我就先给大家介绍小数的概念。”封一鸣拿起书，详细的介绍什么是小数。讲的是天昏地暗，日月无光，封一鸣讲完自我感觉良好，就问了一句：“懂了没？”

“不懂！”大家异口同声的回答。

“不会吧？”封一鸣心里诧异到。但是不把学生教会，没法进入下个章节，只好又重新仔细的讲解一遍，这次好点，总算有一两个同学听懂了，但是还有三四十个学生没听懂。

封一鸣这时有点慌了，连几十个小学生都教不好，被这些学生传出去可就丢人了，但是自己已经照着课本讲的很详细了，这些家伙还是不懂，要不是看出这些人眼里的迷惑，他就要以为他们联合起来耍自己。

那就不按课本讲了，封一鸣把书丢到讲台上，仔细从元角分讲起，给大家介绍了像几点几元这样小数的具体意思，再推广到米、分米、厘米，给大家讲了几点几米的具体意义，这样和具体意思联系起来，大部分人终于搞懂了这些小数的意思，封一鸣这才松了一口气。

为了调动大家的积极性他还在黑板上写出一些小数让大家说出具体意思，然后反过来写一些具体内容让大家说说写成小数是多少，班里气氛立刻活跃起来，大家纷纷举手言，其他老师可是很少提问的。

讲完这节课的内容花了不到半个小时，留下范老师看着大家自习，封一鸣和卢老师搬着椅子回到办公室。

看封一鸣走出教室，班里面又纷纷议论起来，一个男生奇怪到：“封老师说他是五年级的，我怎么从来没见过他啊？”

旁边有个人听了，撇了他一眼：“你是谁啊？凭什么五年级的人你都得认识？”

男生不服气地说：“我哥哥就是五年级一班的，我经常去他们班找他，他们班的人我基本上都认识！从来没见过封老师。旁边二班我也认识不少，可能封老师就是二班的！”

这时一边又有一个男生说话了：“你瞎说，我姐姐是二班的，我去他们班找过她好多次也从没看到过封老师。”

看两个人都说的这么肯定，其他学生这下都奇怪了，五年级一共就两个班，两个班里都没有见过他，那封老师到底是五年级哪个班的？

封一鸣自然不知道自己的“出身问题”引起那群学生的注意。他一进了办公室，就坐到椅子上不想起来，没想到做老师这么累，不是身体累，而是心里累。

“今天讲的不错嘛？不知道的还以为你以前当过老师。”卢老师对封一鸣今天的表现很满意，封一鸣的方法效果很好，最后几乎班里的所有学生情绪都被他调动起来。

“别夸我了，你没看到刚开始我差点说不下去。”封一鸣对卢老师的赞赏感觉受之有愧。

“这是你的第一堂课，刚开始抓不住重点也是情有可原，你后面不是说的很好吗？比我们第一次讲课时强多了！”卢老师倒觉得封一鸣要是当老师的话绝对会是一个很成功的老师。

“哦？那你上第一节课的时候是什么样的？”封一鸣一听来了兴趣。

“我？我上第一节课的时候，几分钟就说完了，下课了问了学生，他们倒没说没听懂，他们说压根没听见！呵呵！”卢老师想起自己第一次上课的情景，自己也忍不住笑了。

封一鸣没想到这个老教师第一次讲课比他还不堪，本来以为自己这第一次讲得很差，但是跟卢老师比起来，他已经算是专业的了。

“难道我就是那传说中的教书天才？”封一鸣靠在椅子上臭屁地说道。

“咳咳”卢老师正在喝水，因为封一鸣一句话差点呛到，指着封一鸣说了句“你”，但是后面不知道说什么好，这时他又想起了一年级时五岁的封一鸣忽悠自己的往事，最后只得说了句，“你还是那么天才！”

“行了，不用夸我了，马上就下课了，我得去大门外等封巧，我怕封巧待会找不到我着急。”封一鸣还没忘自己来学校的主要任务。