“情况如何？”司南博逸向魔灵阵中心走去。

黄埔上志：“还算稳定。”

“能找到骨泥失控的线索吗？”

骨泥失控时，筱柏夜又是最接近骨泥的人，但是当时的情况也是一目了然，学生把手放进骨泥里，与骨泥接触，检测魔灵……

等等，骨泥的两次失控，都是在学生把手放进骨泥中，与骨泥直接接触后……

“难道是那两个学生？”筱柏夜又不确定的说了一句。

“你把情况再仔细的说一下。”

筱柏夜又把事情又再次说了一下，这次重点把描述放在这两个学生把与骨泥直接接触后。

发现骨泥的这万年以来，骨泥接触过的东西数不胜数，但都没有引起它失控。

所以，他们排除了两个学生身上携带的物品引发骨泥失控的可能。

并且，若他们身上携带什么危险品，修为更高的黄埔上志和筱柏夜又不可能觉察不出来，除非他们放进储物袋。

但是储物袋内属于另外一个空间，他们觉察不到，骨泥就更不可能觉察得出来。

这样一番排除下来，就只能把引发骨泥失控的目标锁定在那两个学生身上了。

“那两个学生都记下了吗？”

“校长放心，在骨泥发生异常的时候，我就让千机蚁去跟踪那两个学生了。”

体内有了魔灵之后，就可以准备材料，通过阵法，召唤出自己能够契约的灵兽。

并不是所有人都能够契约灵兽，这个比例大概在五五之间。

千机蚁，就是筱柏夜又的契约兽。体型是正常蚂蚁的三分之一，可以飞行，擅长侦察。

千机蚁，群居，寄宿在筱柏夜又身上的斗篷的阵法里。食用宿主身上的魔灵生存，发出的声波，只有宿主能够听懂。

“那有没有消息传回。”

“早上引发骨泥异常的那个学生，叫姜飘，现在住705宿舍。这个学生和其他人并没有区别，先是逛校园，熟悉环境，后来，就一直在图书馆看纪年史。”

“第二个学生，目前还没什么发现。”

就在这个时候，之前一直安静的骨泥有了动静。

骨泥终于冲破了冰木盒内的封印阵法，开始向外爬。

骨泥就向一只软骨动物，沿着冰木盒的边缘，一点点向外漫延。

黄埔上志想要将手中的封印术抛向骨泥，被校长阻止了。

校长看着骨泥，“先师曾说，骨泥是性情温和的灵物。万年来，从未发生过任何异常。”

“而今，是什么引得它频频异动？我很好奇。”

骨泥的速度很快，就这一句话的功夫，就已经全都爬到了外面。

“如果不找出引发骨泥异常的根源，就算封印了，也没有用，我们不可能一直看守着它。”

筱柏夜又和黄埔上志同时看向校长。

“跟着它，看看它究竟是要去哪里。”

说完，校长带头跟在骨泥的后面，看着它一点点的移动。

筱柏夜又放出几只千机蚁，附在骨泥上，跟着骨泥一起移动。

黄埔上志没有散去手中的封印术，保持着随时可以封印的状态，跟在校长的后面。

骨泥出了密室后，就分散开来，粒粒分散在四周，有的附着在地上行走，有的浮于空中。

骨泥颗粒太过细小，这一分散开来，再加上天色已暗，肉眼就很难再看到它们的身影了。

不过，这难不倒在场的三位。

有千机蚁在，校长和黄埔上志都不用再施展手段，跟着筱柏夜又走就可以了。

黄埔上志依旧保持随时封印的状态。

三个人一路前行，引起不少同学的注目礼。

新生只见过筱柏夜又和黄埔上志，看了看就不再关注了，毕竟在校园里遇到老师是很正常的。

但是那些二年级以上的同学就不这么认为了。他们都认识校长，也知道校长平时很少出现在校园里，而每次出现，都必有“大事”发生！

几个胆大的学生就尾随在他们的身后，想看看发生了什么事。

跟了一段距离后，见校长和教导主任都没有训斥他们，于是这“跟踪”的人员又增加了几个。

跟着千机蚁传回来的讯息，筱柏夜又带着校长和黄埔上志来到了男生宿舍楼底下。

几人对视了一眼，碍于周围都是学生，没有说话，但眼神里透露出的意思就是：果然是那两个学生引起的骨泥失常吗？

后面跟着的几个学生，见校长只是来男生宿舍，立马失去了继续跟下去的兴趣了，然后就散开了。

也有两个学生想知道校长是来见谁的，继续在后面跟着。

此时，宿舍里，姜飘正抱着一本从图书馆里借来的纪年史在看，手里拿着一个水果在啃，神态悠闲自得，好不惬意。

小胖子出去了，估计是吃饭去了，还没有回来。

骨泥到了男生宿舍后，就纷纷附着在浮梯上，因为浮梯的颜色是米白色，和骨泥的颜色极为接近，骨泥又是散落开来的，也就没有人发现骨泥。

校长三人也跟着乘上了浮梯。

到了七楼，骨泥从浮梯上离开，向705室快乐的奔跑着。

离705越接近，骨泥就越活跃，欢快的就快忘了控制自己的“身形”，被后面一直跟着的两个学生发现了个“影子”。

两个学生相互对视一眼，各自脸上都有着难以掩饰的兴奋！

到了705室门口，骨泥通过门缝，轻轻松松的就进入了宿舍。

见到骨泥进了705，这肯定了几人之前的猜想。

这个学生是不是暗黑公会派过来的奸细？

还是其他想夺取骨泥的人派过来的？

这些暂时没有办法下定论。

校长几人站在705室门外，筱柏夜又施展镜像之术，房内的情景就会通过千机蚁传递过来，再利用一只千机蚁附着在水镜之上，将情景呈现出来，展示给校长和黄埔上志观看。

校长回头，瞪了一眼正准备接近的两个学生一眼，东郭小北和东郭小南立马站直了身体，不敢再前进一步！

校长这才满意的把头转过去。

嗳，虽然不知道是什么事，但是已经记下了门牌号！

两人这才意犹未尽的结束“探险之旅”，转身离开。

但是他们也没走远，而是躲到拐角处继续观察事情的发展。