什么是异能？异能源于何处？又是为何产生？

异能界三大问题与人生三大问题一样，不断有人想要深入探究谜底，但至今为止都没有切实的答案。

异能的本身便是种抽象的存在，不同的人对其有不同的理解。

周问青回想起自己当初第一次顺利操纵眼中的火焰时，那是在最危险的关键时刻，使用它，或者死亡，唯二的选择，他拼尽一切活力下去，然后便掌握了异能。

这种方法自然不适合牧荣和叶柠，还未到穷途末路，无需使用如此坚决的方法。

不过，周问青除了这个方法以外，也不知道其他方法，归根结底，学习如何使用异能更是种只可意会不可言传的事物。

周问青只能从基础的理论说起，实际操作还得靠她们自己来理解。

组织一番语言后，他从地上捡起一根树枝当作笔，在地上一边画一边说：“异能的本质是人类体内产生的超乎常理，不可思议，不可捉摸的一种能量。”

他先是画出一个火柴人，在火柴人头部圈出一个圈，“由于异能的不可捉摸的特性，异能界研究了这么多年，也没能够异能是如何产生或者运行。但是，使用异能时，人类的脑部活动要强于平时的百倍，所以为了让人能够更容易的理解异能的存在，按照异能界的规定说法，异能储存在人类的大脑之中。”

“你们可以闭上眼睛，想象自己大脑深处有一团能量，嗯，更具体一点你们就当脑袋里面有一大团面粉。”

叶柠眼睛没有睁开，嘴角抽了抽，她不知道他说的是一团能量抽象还是一团面粉抽象，她觉得两者都很抽象。

作为攀岩馆的教练，周问青平时没少指导人学习如何攀岩，只不过这次的学习内容他自己也无法描述成让人轻而易举的理解的东西。

“当你想要使用这股能量时，它就在你大脑的操纵下流向身体的各处，根据异能的不同，它会形成不同的效果，接着用面粉来打比方，有些人用面粉做出的是面条，有些人是饺子皮，有些人的是面粉团……”

“喂，”牧荣忍不住出声打断他的科普，“你这真的是在教我们使用异能吗，不知道的还以为是在办什么面食小课堂呢。”

周问青耸耸肩膀，有些无奈地说，“没办法，我只会这样说。总之，异能是很复杂的东西，从理解到使用，有一部分人永远卡在理解这一步。”

怪不得绑架她做诱饵的那些人得知她刚刚觉醒会那么崩溃，叶柠默默地想。

牧荣撇了撇嘴，“真得有那么复杂。”

“异能就是这么复杂，因为它无影无形，所以更难理解。”周问青点点头。

“那还学个屁呀。”

周问青额头后面冒出一串黑线，明明是她说要学，现在又说学个屁。

看出他的无语，叶柠拉了拉牧荣，牧荣向来脾气火爆，经常沉不住气，除非是戳中她的点，不然学习东西也是三分热度。

被叶柠一拉，牧荣摊手，“okok我不说了，周问青，你继续。”

“总之，异能是种能量，使用异能便是调动体内的能量，”周问青继续说，“要调动能量又得与你体内的能量进行沟通，理解异能的存在有利于与异能建立联系。”

看着两人一脸‘你这不是绕回来了吗’的表情，周问青有些尴尬，平常教导别人攀岩，重点在于理论与实际结合，讲完理论，他可以亲身演示给学员做示范，并且在他们的动作不规范时直接指出来。

但是指导异能完全不同，每一个人的异能都是不同的，不同的异能有不同的使用要点，在不知道两人具体的异能的情绪下，很难去举例子做示范。

外人也无法直接告诉对方他的异能是什么，一切依靠的是感悟。

周问青想了想，在火柴人身边画出六个圈，每个圈中写出一个词语，他说道：“这个世界存在着数目无法计量多种多样的异能，根据其中的特性，它们被分为六大系，我现在告诉你们异能的分系，等一下再指导你们做分系测试，每一系都有它的共同点，知道自己是什么系，也许能够总结该系的特征寻找适合自己的方式，。”

叶柠心中一动，她已经知道自己是双系，此时仔细倾听周问青的讲解。

“第一，强化系，这一类的异能比较好理解，拥有该系异能的异能者，其异能会对他身体的一部分进行强化，没错，和我战斗的那个人便是强化系，他所强化的部位正是他的双手，当然，不仅仅存在强化身体的异能者，也有强化本身的某种特性，比方说，速度，力量，智商之类的东西。”

“第二，操纵系，”说到这里，周问青才召唤出自己的火焰，火焰在他手指间舞动，跳动间不断变换形状，“我便是操纵系的异能者，该系的异能者通过操纵某一个或者一种物体进行战斗，那个控制你的异能者很有可能是操作系，但也有可能是精神系。”

周问青停了停，说道，”精神系，顾名思义就是通过异能对人的精神造成影响。跟得上我的讲解吗？”

叶柠点点头，又摇摇头，她明白了这些分类是把相通的异能归为一类，但这样分类是不是依旧太模糊了？

像操纵她的那个女人，她可能是操纵系，异能是操纵其他人，也有可能是精神系，通过异能下达命令让其他人照做，那么到底是如何确定一个人异能的系别呢。

她把自己的疑惑问了出来，周问青回答：“其实，所谓的根据异能的特性来分类依旧是种将模糊的事物具体定义的手法，实际上这六大类本质是根据异能对电的反应的不同来分类的。”

“……”牧荣再次感叹，异能什么的，被他一说更加复杂了呢！

“嗯……”叶柠明白了，为什么说一个好老师能让学生少走很多路，周问青的这种科普方法，该说的也说了，可惜，说出来的东西似是而非，她的脑袋当真是出现了一团面粉，加点水，晃一晃，糊成一片。

仿佛是听到她们的内心独白，周问青不自然地笑了笑，“你们是想继续听系别，还是想先听听对电的反应的分类原由？”

六大系听了三系，自然是先听完再来其他，叶柠说道：“前者。”

“好的，那我接着说第四系，具现系。

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