第2814章

虽说比上略有不足，但比下仍然绰绰有余，对绝大多数本地民众来说，登州中学仍是他们心目中的高等学府，毕竟能入读这所学校的学生往往非富即贵, 普通家庭也很难供得起这三年的花销。

当然了，学费虽不便宜，但学校的条件也着实不错，无论硬件软件，可以说都不逊色于南方文教发达地区的学校。

虽然全校三个年级的学生加起来还不到四百人，但北方大区每年拨付给登州中学的资金却着实不少，用陈平辽的话来说，已经足够养活一个步兵营了。

学校不但会给学生发放样式统一的校服, 而且每年都以社会实践名义组织学生们集体外出考察。得益于北方舰队的运输保障能力, 这种考察活动的目的地甚至会远在辽东、江浙等地，这可绝非普通学校能有的待遇。

赵溥颇为自豪地介绍道：“陈大人对中学的教学建设非常重视，学校的教室、教材、教具、教师待遇，所有标准都是向南方看齐。去年我北方大区在金州举办科举考试，最终发榜的前十名中，除了德王府的那位，其他人均是出自我校。”

白乐童点头赞道：“有此成绩，相信陈大人一定会重用这些上榜的人才，他们有了名气，就相当于学校有了活招牌，肯定能有利于今后的招生。那些已经出人头地的毕业生，也可以请回来给后辈讲一讲外面的世界，让他们知道自己在这里所学的本事，在日后能派上怎样的用场。”

赵溥趁机问道：“白大人千里迢迢来到登州，实属机会难得，可否拨冗给本校学生讲一讲如今的天下大势？”

白乐童不是第一次参观学校, 当然也不止一次遇到过校方安排给学生训话的环节，内容无非是说些场面话, 勉励学生们忠心爱国、尊师重道、好好学习之类。

但他着实没想到，这赵溥居然冷不丁出了这么大的一个题目，天下大势，这是几句话能说明白的事情吗？

一瞬间白乐童甚至有点怀疑对方的目的，这到底是要给自己制造露脸的机会，还是在故意出难题整蛊自己？

赵溥见他沉默不语，还以为白乐童是有意推辞，连忙又道：“学生们昨日听说有京城的大人来学校巡视，都是十分兴奋。白大人若是觉得训话不便，那只跟学生们见一见面也是极好。”

白乐童笑了笑道：“无妨，客随主便，那就按照赵校长的安排来吧！”

赵溥赶紧应下，他对此应该也是有所准备，不多时工夫，登州中学全校师生便在教学楼前完成了集合，静待白乐童接见。

白乐童见这满校师生都是以班级为单位结成方阵，人人抬头挺胸，队列横平竖直，服装也是统一的校服，看起上去颇为整齐，当下不禁点头赞道：“这一看就是训练有素，很好，很好！”

赵溥对此也颇为骄傲：“本校师生都会定期接受军训，白大人所见，都是平日训练的成果。”

白乐童一想也对，这登州中学旁边，就是海汉在山东地区规模最大的一处军事基地，学生起码有一半都是军人子弟，学校上下贯彻军事管理，每个月来上两三次全员军训，也是合情合理。

赵溥走到队列面前，向师生们介绍了白乐童的身份，言语间不乏溢美之词，称白乐童此行将为登州文教事业带来巨大助力，为登州中学的发展指明方向，然后请他出场向师生们发表讲话。

白乐童当然明白赵溥吹捧自己目的，大概也是想博取自己的好感，为登州中学争取到更多来自文教部的资源扶持。不过此乃公心，他对此倒也不会觉得反感。

面对几百师生热情洋溢的鼓掌，白乐童上前抬手作势下压，待掌声停下之后，他大声说道：“我海汉立国以来，一向重视文教。今日白某来到登州中学，见到全校师生朝气蓬勃，昂扬向上之气魄，深感欣慰。”

“北方大区过去乃是久战之地，绝大多数文教机构都被天灾人祸破坏殆尽，在场诸位学子的父辈，很可能因此失去了接受教育，读书识字的机会。但今时今日，有强大的国家能保障地方安宁，能让你们安安心心地入学就读，这样的机会务必好好珍惜！”

“我国立国之后，不断对外开疆拓土。强如大明、满清，也都在我国兵锋之下俯首称臣。但现今唯有一事限制我国的发展，便是没有足够多的人才能担当起治理国家，建设国家的重任。”

“诸位，登州中学便是你们今后成为国之栋梁的重要台阶，你们当下所学的知识，日后都将成为建设国家的工具，而你们此时的寒窗苦读，今后也会有丰厚的回报。白某在这里说一句，凡在乡试中成绩优异者，执委会必有重用！”

白乐童想来想去，还是决定只说一些循规蹈矩，四平八稳的场面话。毕竟天下大势这话题实在太玄乎，他知道以自己的见识和思想，还不太能驾驭得住这样的话题。

当然了，对于登州中学的师生们来说，这样的场面话也足以让他们激动不已了，当下热烈的掌声响起，经久不息。

白乐童说来说去，还是没有提及会给登州中学什么实质性的支持，这让心怀期待的赵溥不免有点失望。不过他并未在脸上表现出来，仍是面带笑容地为白乐童的发言献上掌声。

白乐童却主动对他说道：“赵校长，待会儿你召集一下学校教师，我们另外开个小会，我还有一些话要说。”

赵溥料想应该不会是坏事，连忙应下。

白乐童开会的目的却不是给登州中学带来什么福利，而是向他们布置新的教学任务。

文教部在去年新修订的近代史课本和相关课程，要开始在中小学全面推广，其中内容是以海汉为主体进行记述，以便能让下一代国民从小形成正确的历史记忆。

(本章完)