男孩和女孩不一样，大部分男孩的语言能力比女孩晚，成熟好像也比女孩晚。儿子到了上学的年龄，和他一样大的小朋友都上小学了，我们夫妻商量后认为没有必要提前上学，再给儿子一年玩的时间，六岁上学在班上算小年龄，方方面都不如人，说是一岁之差，在二十几岁的年龄看不出什么不同，但对于六岁的儿童来说差别大了，处处都显得被动，如果跟不上留一级的话会给儿子的心中留下一个不好的阴影，不论怎么说是留级生多不好。如果七岁上学因为是六月的，要比其他的学生大几个月或一岁多，有优势，起码少受人欺负，在这种心理的驱使下，儿子是七岁二个月上的小学，果然不出所料，儿子在班上是大年龄的，处处都显得比其他同学成熟老练，加之个头又高自然成了小朋友的领头羊。
上学了，生活生了改变，没有幼儿园时的自由，也没有幼儿园时的好玩，一切都走向了正规，这对于调皮惯了的儿子多少有点不适应。野性是要慢慢收的，习惯是要逐步改的，妻子教育儿子要听老师的话，告诉儿子在学校老师就如同自己的父母一样，要尊重老师，每天放学后要按时回家，不能让妈妈下班找不到，这样会被坏人领走的，不要和不认识的人来往，不论谁说带你去找妈妈都不能相信。儿子在这方面倒是很懂事，这可能是妻子一个人带儿子的缘故，妈妈是儿子惟一的依靠，所以放学后总是按时回家，因为年龄小，打不开门锁，只有带着他的好朋友在我们家楼下的家属区里玩，就像一群野孩子一样，哪里有土堆，那里有沙子，有盖房子开挖地基的就在哪里玩。到了下班的时候，跑到厂门口，说是等妈妈下班，不如说是在等妈妈下班给他卖点好吃的，看见妻子出来，一把拉住妻子的手，要买吃的，要是不给他买吃的，他会拦住不让走，他知道这样一栏，下班人多，不给他买吃的都不行。三年级以前，天天都这样，过春节我回来，认识我的人都说儿子太皮，没有办法，一个人长期带孩子就是这样。玩皮归玩皮，但儿子的学习和教育妻子从没有放松过，每天吃过晚饭，在妻子的监督下，儿子对每天语文课中新学的拼音，生字，反复拼写，牢记在心，再把课文熟读到会背为止，数学低年级的只要来回的倒数字，培养他脑子灵活性，思路清晰，这在日常生活中学习更为方便，走在路上，饭桌上，买东西时，有机会就可以训练，小孩子也爱学。到了三四年级，数字的运算复杂化，进入四则运算孩子很容易犯急，也容易搞混，这时要培养他的耐心和细心，记得妻子是让儿子抄题，再运算，再抄题，再运算，通过一遍的抄写，加深了他的影响，还有去括号要变号，反复练。语文的学习，是要多看，多念，多记，更要多背，小孩的大脑是空白的，背的多了脑子里就有了内容，写起来就有了语言，古人言，读书破万卷，下笔如有神就是这个道理，课文一定要背，而且要坚持。一篇课文，第一遍查生字，读几边，就要会背，天天练，背会一篇课文，熟读三到四次就可以了，但不是每个孩子都可以的，孩子的可塑性很大，背诵是为以后的多科学习打好基础的先列，要记的知识太多，没有好的记忆将来很难应付更多的科目，学习是一个长久的过程，不是考前的临阵磨枪。小孩的作业很多，磨磨蹭蹭的习惯是不能养成的，一开始家长就应该纠正，不要一会喝水，一会儿干别的事，学习时专心致志，家长更是如此，外界的干扰是不能有的，这为以后的上课听讲，做作业都会有好的基础，要求上课时听会课，作业及时写，不能拖拖拉拉，好的学习习惯是从小培养出来的，不是长大了就知道的，等长大了一旦现问题时已是耽误了学习，也很难改变了。
儿子对妻子的要求不平得问：“妈，为什么我要默写生字，背会全文，我问过其他同学，人家的家长就没有这样的要求？只要默写会生字，把作业做完就行了。”
妻子面对儿子的疑惑，认真的给儿子说：“你看每一个家庭都不一样，有的爸妈都在厂里上班，有的爸爸在厂里上班，妈妈不在厂里上班，在不同的单位上班挣的钱也不一样多。每一个家长对小孩的要求也不一样，你不是说长大了要当老板，要当老板，就得背会所有的课文，这样长大了才能有机会当老板。”
“为什么当老板就要背会课文，不当老板就不用背会课文？”儿子瞪大眼睛，一脸的疑惑。
“这就和盖房子一样，你不是也看到盖房子了，是不是先挖基地，在下面的地基里浇上水泥和钢筋，然后才开始砌砖？”
儿子想了想说：“是这样的，这和我背课文有什么关系？”只要家属区有盖房的开挖地基，儿子都会跑到工地上去玩捉迷藏，所以见的多了，只是不知道为什么要这样做。
“盖房子打地基是为了房子牢靠，房子盖的高地基就挖的深，房子盖的低，地基就挖的浅，你现在背课文和盖房子打地基一样，是为了以后当老板打基础。”
“那我爸不能当老板，就是因为小时候没有挖好地基？”
“可以这么说，学习和盖房子一样，你的基础知识越牢靠，你将来的机会就越多，你看你爸就只能给老板打工。”妻子顺者儿子的话说：“那你想当老板还是打工？”
“当然是当老板，我才不想打工呢？当老板多神气，自己有车，有那么多厂房，还有那么多人给他干活。”儿子明白了学习好可以当老板，第一此从深圳回来就说他将来要当老板，今天妻子用儿子的心里话来启和教育儿子。
“要想当老板就得好好学习，就得打好基础，不能和其他人一样，和其他人一样了，你也就当不了老板了。”
“那好吧，我一定好好学。”儿子的脑袋一转又来了：“那你说不好好学习的将来干什么？”
“和妈妈，爸爸一样，给人家打工，也只能做一个工人。”当工人儿子肯定不干，在他的心里老板要什么有什么，多神气和威风，这是去深圳的收获，这也是一个最大的收获，在幼小的心灵里埋下了一颗向上的种子。
妻子对儿子的数学教育，不是简单的做几道数学题，而是采用心算的方式教育，先搞清楚进位关系，特别是十进位和百进位的关系，开始搬手指头算，后来用笔算，再后来用心算，随时随地的因材施教，特别是心算，要快，准，儿子爱买零食吃，每次就让他自己买，多给钱，教他问清价格，再算清要找回的钱，回家后再重复一边，千万不要怕孩子吃亏，没人会骗一个小孩。当天的课程练习完了，合格了才可以看电视，妻子才开始洗碗收拾房间。这是一种强化训练，他不同于一般的写作业，写作业是为了完成任务，但他有局限性，没有这种强化训练记得牢，领会的深。时间长了，儿子为了看电视的时间多一点，放学后在外面玩一会，便自己回家做作业，把妻子晚上要他做的训练自己提前做了。妻子还告诉儿子上课要好好听老师的讲课，这样理解的快，做起作业来也会快许多，做作业快了，就可以有更多的时间玩了。由于有这样一种不同的教育方法，儿子上学听课时也特别认真，认真听课做起作业来也就更快，这样可以省下不少玩耍的时间。还有一种训练就是，每次家里的食盐和食醋用完了，都是让儿子去买。小卖铺就在楼下不远的转角处，每次只买一斤，为的是给儿子一个锻炼的机会，卖食盐和食醋用的钱不是给的刚够，而是多给。开始一斤食醋三角，给他五角让他去找回来，余下的钱作为奖励。你不用问，他心里一定算好了，回来高高兴兴的交差。慢慢的给他一元钱，后来给十元，再后来给他五十元，每次他都没有算错过，每次不论给多钱，只能留两毛钱做为奖励也就是跑路费，这样下来儿子的心算能力提高了，这种提高是在无形中提高的，也是在鼓励中提高的，既锻炼了儿子和人打交道的胆量，又提高了心算能力。很多小孩三年级以前你给他五十元钱让他去买东西，他都不敢去买，一是家长不放心，二是子女没有受过系统的锻炼，这种锻炼，在以后的学习中会挥出比其它同龄学生更快的思维能力和想象能力。